O que deve um alfabetizador fazer para evitar o esquecimento dos novos conhecimentos entre as aulas marque a resposta correta?

Todo professor alfabetizador sabe que ensinar a ler e escrever nos dias de hoje envolve muitos obstáculos e desafios. São salas lotadas, formações que nem sempre dão conta da realidade, desvalorização da profissão, entre tantas outras coisas. Mas, apesar de tudo, a alfabetização é um processo maravilhoso!

Poder acompanhar e contribuir no processo de aprendizagem das crianças, eu considero um privilégio. Como é lindo ver as descobertas das crianças, as hipóteses que elas constróem sobre a representação da escrita, as primeiras leituras e todo o caminho que elas percorrem rumo à compreensão da base alfabética. Acho que todo professor deve ter a oportunidade de, em algum momento de sua carreira, acompanhar uma turma de alfabetização.

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Mas alfabetizar tem peso, é uma responsabilidade e exige trabalho árduo. Quando a criança está sendo alfabetizada, acontece uma espécie de metamorfose: ela se transforma enquanto indivíduo, pois o processo empodera, dá autonomia, liberta a criança de algumas dependências, é um fator fundamental na formação do cidadão, e ainda traz felicidade, tanto para as crianças que estão aprendendo quanto para o adulto que está ensinando.

Tenho participado de muitos encontros e estudos em que o professor está no centro dos debates. No dia mundial da Alfabetização, 8 de setembro, faço uma reflexão: qual o papel do professor alfabetizador? Quais são as características de um bom alfabetizador?

Há algumas características que eu considero fundamentais ao alfabetizador, como ser um constante pesquisador; ter clareza do currículo, compreendendo o que os alunos devem aprender; compreender a avaliação como processo essencial na aprendizagem dos alunos, etc.

Mas, pensando bem, há outras características e atitudes que são igualmente importantes, fazem parte do nosso dia a dia, e aparecem menos nos discursos oficiais. Por isso, listei os oito mandamentos do professor alfabetizador:

1. Ser meio criança: levar a vida em sala de aula de uma forma mais leve, com alegria e sem complicações;
2. Entender que a brincadeira e a imaginação são coisas sérias, e são ótimos instrumentos de aprendizagem;
3. Ser afetuoso, mas também saber identificar e driblar as manhas das crianças;
4. Compreender que a criança tem suas próprias ideias, opiniões e desejos, e que isso também deve fazer parte do processo de alfabetização;
5. Ser paciente e calmo para compreender que cada um tem seu tempo de aprendizagem, mas com as devidas intervenções pedagógicas, todos podem aprender;
6. Ser um bom navegador para saber a hora certa de avançar: seja de maneira mais lenta, explorando mais profundamente o passo a passo da alfabetização, ou mais rápido, quando sentir que a turma está pronta;
7. Compreender que, em aula, tudo é pretexto para aprender a ler e escrever;
8. Ser descentralizador, compreendendo que a autonomia faz parte do processo de aprendizagem, mas que não se caminha sozinho. O professor alfabetizador é o orientador dos caminhos.

Essas características e muitas outras não são explicitadas em estudos e documentos, mas com certeza fazem parte do nosso dia a dia, e compõem o nosso perfil profissional.

E vocês, professores, se veem nessas características? Sentiram falta de algum mandamento? Compartilhem nos comentários!

Para meus alunos da Alfabetização de ontem e hoje, o meu mais sincero agradecimento pela oportunidade de fazer parte desse momento tão importante em suas vidas.

Um abraço a todos e até semana que vem,

Mara Mansani

Alfabetização e Letramento

Alfabetização e Letramento é um dos conteúdos solicitados o mais importante no concurso de pedagogia.

Ou seja preparamos este conteúdo especialmente para você. Confira atentamente as próximas linhas para aprender dicas importantes de como estudar para um concurso de pedagogia.

Entenda a área de concurso pedagógico e acima de tudo trace seu objetivo

Acima de tudo de se preparar e estudar para um concurso de pedagogia é conhecer a área de concurso em questão.

Enquanto isso será necessário precisar estudar e se possível comece os estudos antecipadamente

Depois de analisar as possibilidades de concurso e escolher em qual vai se inscrever é hora de dar o próximo passo. Da mesma forma descobrir o que você vai precisar estudar na sua preparação para um concurso de pedagogia.

Dessa forma temos um arsenal para a preparação e estudos para o concurso de pedagogia e aqui temos 35.000 questões.

Questão 01

Antes de mais nada “Para aprender a ler e escrever, a criança precisa construir um conhecimento de natureza conceitual.” (BRASIL, 2001, vol. 3, p. 122). Com base na citação significa defender a alfabetização como:

I. função da maturação biológica.
II. desenvolvimento de capacidades relacionadas à percepção, memorização e treino de um conjunto de habilidades sensório-mecânicas.
III. um processo de construção de conhecimento pelas crianças por meio de práticas que têm como ponto de partida e de chegada o uso da linguagem e a participação nas diversas práticas sociais e de escrita.
IV. aquisição de um código de transcrição da fala.

Está(ão) correto(s) apenas o(s) itens(s):
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
E) I e IV.

Questão 02

De acordo com linguagem, assinale a afirmativa INCORRETA.

A) A formação literária dos sujeitos está sustentada na concepção do papel da literatura na constituição social do indivíduo e da coletividade.
B) A literatura contribui para desenvolver as capacidades interpretativas amplas dos leitores, as quais favorecem uma socialização mais rica.
C) As relações entre fala e escrita e a apropriação do sistema de escrita alfabética são os únicos conhecimentos necessários para que a criança se alfabetize.
D) A escola tem função importante na preservação do patrimônio cultural da infância, uma vez que é mais um espaço de encontro da criança com a linguagem, em sua dimensão lúdica e histórica, o que contribui para a construção da identidade.

Questão 03

A respeito da oralidade, certamente marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) É uma das formas de o sujeito participar de processos de interação nas situações de comunicação informais ou formais.
( ) A oralidade e a escrita são duas modalidades da língua diferentes, mas dependentes.
( ) Há uma diferença entre as várias situações de uso da fala e da escrita sem acarretar consequências para o ensino e a aprendizagem.
( ) É uma produção sonora todavia envolve ainda recursos, como gestualidade, movimentos do corpo e mímica, tom e velocidade de voz, dentre outros.

A sequência está correta em
A) V, F, F, V.
B) F, V, V, F.
C) F, V, F, V.
D) V, F, V, V.

Questão 04

Dessa forma as múltiplas linguagens no desenvolvimento infantil, assinale a afirmativa INCORRETA.

A) Através do jogo simbólico a criança inventa, imagina, representa e se expressa, certamente desempenhar vários papéis.

B) É a linguagem do jogo simbólico que aguça na criança a imaginação, fantasia, vontade de descobrir e em suma conseqüentemente compreender o mundo.

c) Trabalhar as múltiplas linguagens na educação infantil significa contudo contribuir nos aspectos cognitivos, psicomotores, afetivos e sociais.

D) A literatura infantil exerce um papel fundamental na educação infantil pois, a linguagem literária organiza os fatos de forma similar da linguagem oral do cotidiano.

Questão 05

De acordo com a alfabetização e o letramento no desenvolvimento da escrita, assinale a alternativa INCORRETA.

A) Ao atingir a escrita alfabética, portanto a criança já está alfabetizada e domina as questões ortográficas.
B) A criança no início do desenvolvimento, assim não considera as palavras com menos de três caracteres, nem os artigos.
C) Na hora da leitura é importante que o professor indique a direção de onde está começando e terminando a frase.
D) A entonação vai ajudar a criança criar hipótese, assim sendo é a partir da sua maturação que ela vai desenvolver a identificação das palavras sem imagens.

Questão 06

Sobre a alfabetização e o letramento o desenvolvimento da escrita, analise as afirmativas a seguir.

I. É através da linguagem falada que a escrita vai desenvolver e no decorrer do brincar a criança cria situações, por isso é importante o estímulo da criança para o desenho.
II. Em outras palavras à pedagogia desenvolver atividades que proporcione o desenvolvimento da escrita, logo com práticas pedagógicas em que o mediador deverá provocar experiências para as crianças com o ambiente rico e vivo, para que possam trabalhar com o imaginário.
III. Antes de entrar na escola a criança já traz consigo as habilidades da escrita e essa escrita é instrumentada.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A) I, II e III.
B) I, apenas.
C) I e II, apenas.
D) II e III, apenas.

Questão 07

Contudo a alfabetização e o letramento analise as afirmativas abaixo:

I – A alfabetização é apenas um processo baseado em perceber e memorizar para aprender a ler e escrever. Contudo o aluno precisa construir um conhecimento de natureza conceitual.
II – O letramento surge a partir das novas relações estabelecidas com as práticas de leitura e escrita na sociedade, ao passo que não basta apenas saber ler e escrever, mas que funções a leitura e a escrita assumem em decorrência das novas exigências impostas pela cultura letrada.
III – A alfabetização refere-se à aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades pela leitura, escrita e as chamadas práticas de linguagem.
IV – Em primeiro lugar a alfabetização é simplesmente a relação entre o método utilizado e o estado de “maturidade” ou de “prontidão” da criança.

Está CORRETO o que se afirma em:
A) Apenas as afirmativas I, II e III.
B) Apenas as afirmativas II, III e IV.
C) Apenas as afirmativas II e III.
D) Apenas as afirmativas III e IV.

Questão 08

Assinale a alternativa INCORRETA como resultado a alfabetização:

A) Todavia a alfabetização se ocupa da aquisição da escrita pelo indivíduo ou grupos de indivíduos.
B) a alfabetização deve se desenvolver em um contexto de letramento todavia o início da aprendizagem da escrita.
C) a alfabetização nesse sentido é o exercício do aprendizado automático e repetitivo, baseado na descontextualização.
D) a alfabetização igualmente é a ação de fazer com que a pessoa se aproprie de habilidades que levam a leitura e a escrita.

Questão 09

Considerando o ensino da música e sua importância para o desenvolvimento da criança, entretanto no que se refere à construção das linguagens musicais, dentro de uma normalidade aceitável, afastados problemas de saúde de qualquer natureza, assinale a alternativa correta.

A) Nos primeiros três meses de vida, a criança aprende a falar, por isso é tão importante que ela escute músicas com letras em várias línguas modernas.
B) Entre os dois e os três anos de idade, a criança, que já tem completo desenvolvimento de suas atividades motoras, não precisa mais ser estimulada a compreender conceitos numéricos.
C) É na fase da educação infantil que a criança está mais aberta às descobertas, então nessa fase, o desenvolvimento da aprendizagem é evidenciado e a música portanto pode ser empregada para facilitar e ampliar a aquisição de conhecimentos por meio de escutas, imitações e improvisações.
D) Somente a partir dos dez anos de idade, a criança começa a compreender logo conceitos como antes e depois, em cima e em baixo, ontem, hoje e amanhã, portanto, de nada adianta submetê-la, primeiramente antes da mencionada idade, a qualquer tipo de incentivo a tais compreensões.

Questão 10

De acordo com uma atividade de linguagem escrita, Laura (6 anos) escreveu: “LEITI” (leite) então a professora pede que ela leia o que escreveu e como pensou sobre aquela escrita.

Refletindo em suma do trabalho da criança, a principio de uma perspectiva que considere o conhecimento um processo a ser construído a partir da relação entre o que se sabe e o objeto de conhecimento, a professora constatou que a aluna

A) afinal ainda não conhece bem a relação fonema-grafema e, por isso, errou ao escrever a letra “I” no lugar da letra “E”, ao final da palavra.
B) apresentou uma relação de transcrição direta da fala para a escrita, porque em comum no processo de construção da base alfabética.
C) errou por estar desatenta em seu trabalho, sendo então melhor que repita a atividade.
D) não aprendeu ainda a grafia das letras do alfabeto e por isso não completou a escrita da letra E ao final da palavra.
E) errou por não ter aprendido adequadamente a família do TA-TE-TI-TO-TU, todavia deve repetir essa unidade.

Igualmente temos simulados atualizados com gabarito assim como resumos em nosso site ao passo que seus estudos para Concurso de Pedagogia portando continue aqui.

GABARITO

1. C
2. C
3. A
4. D
5. A
6. C
7. C
8. C
9. C
10. B

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Que deve um alfabetizador fazer para evitar o esquecimento dos novos conhecimentos entre as aulas marque a resposta correta?

Quais estratégias podemos adotar para facilitar o processo de alfabetização?

O que não pode faltar no processo de alfabetização?

O que significa alfabetizar marque a resposta correta?