PROJETO DE ENSINO ou PROJETO DE APRENDIZAGEM.QUAL A DIFERENÇA?Quando falamos e Projetos, é preciso estabelecer se ele é um Projeto de Ensino ou Projeto de Aprendizagem. Show O termo projeto tem sido muito utilizado na área educacional, porém apresentado como panacéia, que tudo pode mudar ou resolver. Nesse sentido há de se esclarecer algumas duvidas conceituais, históricas , bem como as variáveis das nomenclaturas observadas. Em primeiro lugar, o projeto não é um modismo atual, já que os primeiro trabalhos com projetos nasceram entre 1915 e 1920 com J. Dewey e W.H. Kilpatrick. Eles utilizaram um conceito de pedagogia aberta, na qual o sujeito era ator de sua própria aprendizagem, as quais eram concretas e significativas. Portanto, não estamos tratando de um modismo recente e, consequentemente sem historia, resultados e fundamentações. O segundo ponto, que é o central deste texto é a questão das nomenclaturas, que não se restringem apenas ao nome em si, mas ao conceito e a práxis. Falar em projeto como estratégia educacional, onde o aluno se constrói agindo de forma ativa é perfeito, principalmente para alunos das gerações atuais. Já que eles só aceitam o que têm significado para eles e não suportam mais a forma passiva e livresca da qual são submetidos. Porém, de qual projeto estamos falando? Qual projeto é capaz de colocar o aluno ativo, porém na construção de significados que realmente interessam? Destes questionamentos é preciso então diferenciar os termos Projetos de Ensino e Projeto de Aprendizagem. Projeto de Ensino.No projeto de ensino o principal ator é o professor, o qual determina um tema a ser trabalhado, planeja uma trajetória da sua projeção, delimita caminhos, hierarquiza conteúdos, define os problemas e centraliza os conhecimentos e informações basicamente nele próprio. No projeto de ensino o aluno assume um papel coadjuvante, embora possa ter, em alguns casos, algum espaço para questionar, pesquisar e criar, existem limitações. Tudo pode ser possível desde que não fuja ao controle do planejado pelo professor. Para Boutinet (2002): “Com efeito, um projeto qualquer, definido fora dos alunos, confiscado para seus próprios fins por um grupo de agentes administrativos, ou de professores, engendrará nos alunos reflexos tradicionais de passividade, até mesmo de rejeição.” O projeto de ensino é utilizado, normalmente, para tratar de assuntos mais conceituais da programação disciplinar e dos conteúdos acadêmicos. Em alguns casos trata de mesclas de conteúdos a serem cumpridos com pequenas aberturas para que os alunos introduzam alguns dos seus interesses, desde que não fujam demasiadamente da temática designada.  Os projetos de ensino também podem ser presenciados em situações em que os alunos demonstraram interesses sobre determinadas temáticas (e nesse caso não necessariamente ligadas aos conteúdos acadêmicos). Porém, sem fugir a regra de que será o professor o protagonista da condução do ensino, ou seja, é ele quem planeja o projeto do qual os alunos vão participar. Novamente podemos cair na variante da nomenclatura e chamar o projeto de ensino de estratégia ou abordagem para ministrar a aula. O importante lembrar que é o professor que fez toda uma projeção para ensinar algo aos alunos. Projetos de Aprendizagem.Do outro lado temos o projeto de aprendizagem, onde o tema e o planejamento não é programado apenas pelo professor, mas também pelos alunos. Nesse casso, o projeto nasce de interesses, necessidades, questionamentos e problemas trazidos pelos alunos. Juntamente com o professor, vão planejar os caminhos dessa projeção e da resolução dos problemas apresentados. Conheça também: Cursos online indicados (pagos e gratuitos) Bem diferente do projeto de ensino, no projeto de aprendizagem não existem certezas, não existem caminhos predeterminados. O foco do conhecimento e das informações não está apenas no professor. Este foco pode estar em todo e qualquer artefato (material, pessoal, tecnológico, etc.) no qual o aluno possa buscar e pesquisar informações. Com ajuda do professor, poderá tratá-las de tal forma a depurar tudo aquilo que possa ser utilizado no projeto. E sendo assim oportunizar que as informações coletadas venha a se transformar em conhecimento. Então: Projeto de Ensino ou Projeto de Aprendizagem?Como já sabemos, no projeto o aluno poder trabalhar com procedimentos mais ativos e concretos, quebrando desta forma a sua passividade. Porém o que vai diferenciar as intensidades de interações, de ruptura parcial ou total de passividade, a contextualização e os significados está diretamente ligado a escolha da estratégia em trabalhar o projeto por ensino ou por aprendizagem. ConclusãoNão queremos aqui desmerecer 100% os projetos de ensino, embora reconhecendo a melhor eficiência do projeto de aprendizagem. Porém entre o projeto de ensino e uma aula totalmente ministrada de forma conceitual, onde os alunos permanecem absolutamente passivos. Optamos pelo trabalho com projetos, mesmo o de ensino, onde pelo menos os alunos levantam, rompem com o enfileiramento imposto pela layout da sala. e neste caso, tendem a desenvolver (não autonomamente) ações e atividades procedimentais. Dos males, o menos pior!! Prof. Dr. Nilbo Nogueira Compartilhe agora este post em suas redes sociais e mostre aos seu seguidores o que você já leu. [social_share style=”circle” align=”horizontal” heading_align=”inline” text=”” heading=”” facebook=”1″ twitter=”1″ google_plus=”1″ linkedin=”1″ pinterest=”1″ link=”” /] Bibliografia: BOUTINET, J.P. Antropologia do Projeto. Porto Alegre: Artmed, 2002. NOGUEIRA, N.R. Pedagogia dos Projetos: Etapas, papéis e atores. São Paulo: Érica, 2014. Conheça também: Alfabetização Emocional: Teoria e prática em sala de aula – Investimento para inscrição neste site: R$ 19,99 Como desenvolver a Inteligência Emocional do seu filho – Investimento para inscrição neste site R$ 19,99 Design de Slides de Apresentação que motivam seu espectador – Investimento para inscrição neste site R$ 19,99 Sistematização da ortografia – Investimento para inscrição neste site R$ 19,99 Professor 3.0 – os desafios de ensinar na era digital – Investimento para inscrição neste site R$ 19,99 Como criar um curso online? – Investimento para inscrição neste site R$ 19,90 Minicurso – Introdução a Montessori – Investimento para inscrição neste site R$ 54,99 Facebook para professores – Investimento para inscrição neste site R$ 19,99 Minicurso: Empreender ensinando online – Curso gratuito. Desenhe seu círculo dourado e transforme sua vida – Curso gratuito. Como criar vídeos em Time Lapse com seu smartphone – Curso gratuito. Quais são os principais objetivos da aprendizagem?Os objetivos de aprendizagem são descrições concisas, claramente articuladas do que os alunos devem saber e compreender, e do que sejam capazes de fazer numa fase específica de sua escolaridade.
Qual o objetivo da aprendizagem baseada em projetos?O que é a aprendizagem baseada em projetos? A aprendizagem baseada em projetos é uma metodologia de ensino feita para dar aos estudantes a oportunidade de desenvolver conhecimentos a partir de “projetos” ou desafios que exigem habilidades úteis na vida real.
O que e um projeto de aprendizagem?O projeto de aprendizagem é uma pedagogia construtivista que tem como propósito promover aprendizado profundo através de um enfoque baseado em indagações para engajar os alunos com questões e conflitos que sejam ricos, reais e relevantes a suas vidas.
Qual a importância dos objetivos de aprendizagem?Sem ele, os objetivos de aprendizagem perdem o sentido. Não se deve esperar que um plano de aula sirva, da mesma maneira, para professores diferentes. Ele é um instrumento individual de trabalho e deve ser desenvolvido para atingir os objetivos de cada turma, em separado.
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Qual o objetivo do projeto de aprendizagem?
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