Este artigo trata das questões
relacionadas ao Projeto Político-Pedagógico como objeto de estruturação do processo de democratização da escola, visando uma análise sobre a sua importância na gestão democrática enquanto meio de execução do planejamento participativo. Está organizado a partir de estudos sobre a temática, dentre os quais destacamos Libâneo (2004), Paro (2003), Veiga (2008), Vieira (2002) e Gandin (1994). O estudo fundamenta-se no exercício da democracia quando da construção e efetivação do Projeto Político
Pedagógico - PPP, ao mesmo tempo em que propõe uma vivência política no trabalho pedagógico e está constituído de três partes. Na primeira fazemos algumas considerações sobre a gestão democrática. Na segunda parte tratamos das implicações do uso dessa ferramenta para que seus atores internalizem os princípios democráticos, e finalmente apresentamos os resultados que apontam no sentido de que o gestor tem consciência da importância desse instrumento, mas muitas vezes a falta de conscientização
dos demais sujeitos da escola contribui para que esse não seja plenamente operacionalizado. Não há dados estatísticos. Professora Associada da Universidade Federal do Piauí. Líder e Pesquisadora do Núcleo de Estudos sobre Formação,
Avaliação, Gestão e Currículo – NUFAGEC. Membro da Associação Brasileira de Currículo - ABdC. ALONSO, Myrtes. O trabalho coletivo na escola. In: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Formação de Gestores Escolares para a Utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação. PUC-SP, 2002. p. 23-28. GANDIN, Danilo. A prática do planejamento participativo: na educação e em outras instituições, grupos e movimentos dos campos cultural, social, político, religioso e governamental. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994. LIBÂNEO, José Carlo. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Revista e ampliada – Goiânia: Editora Alternativa, 2004. PARO, Vitor Henrique. Administração escolar: introdução crítica. 12. ed. – São Paulo: Cortez, 2003. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto Político-Pedagógico da escola: Uma construção possível. Campinas, São Paulo: Papiros. (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico). 24. ed. 2008. VIEIRA, Sofia Lerche. Gestão da escola: desafios a enfrentar / Claudia Davis... [et al.] Rio de Janeiro: DP&A, 2002. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf. Acesso em: 11 jun. 2019.
 Como CitarGuedes, N. C. (2021). A importância do Projeto Político Pedagógico no processo de democratização da escola. Ensino Em Perspectivas, 2(2), 1–15. Recuperado de https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/4815 O presente trabalho demonstra a importância da relação entre uma gestão democrática na elaboração do Projeto Político Pedagógico, visando uma parceria de sucesso na busca de interesses coletivo em comum, em função da necessidade de construir uma escola voltada para a cidadania, buscando a transformação da realidade escolar e exercendo Qual a importância do
PPP no sentido de efetivar uma gestão democrático-participativa na Escola? O PPP tem por objetivo organizar e otimizar as ações a serem implantadas na escola, estabelecendo um prazo para que essas metas sejam alcançadas. Em relação ao PPP, os pedagogos, gestores, professores, funcionários, famílias e alunos, são os envolvidos na elaboração desse documento norteador. Segundo Padilha, no planejamento dialógico, atribui-se a cada segmento
escolar responsabilidades específicas, mas integradas entre si, que possibilitem o efetivo exercício da cidadania ativa. Qual a importância da gestão democrática na Escola? A gestão democrática na escola é uma importante alternativa para a superação de muitas questões históricas que estão enraizadas na cultura brasileira. A instituição escolar deve ter clareza em seus objetivos, metas e o PPP viabiliza a realização desses alvos. Sobre esse assunto Dallari aborda: Qual é o Projeto Político Pedagógico da escola? Um projeto político pedagógicos da escola, que é a sua historia o conjunto dos seus currículos e dos seus métodos, o conjunto de seus atores internos e externos e seu modo de vida. Um projeto sempre confronta esse instituído como o instituíste. Não se constrói um projeto sem uma direção política, um norte um rumo. Qual a importância do PPP no sentido de efetivar uma gestão democrática participativa na escola?O PPP deve ajudar os professores e os gestores a melhorarem a qualidade do ensino na instituição. Para que os objetivos sejam alcançados, é necessário que haja uma gestão democrática, consciente e envolvida em todas as dimensões da escola, visando assim, afastar a ideia de hierarquia.
Qual e a importância do projeto político pedagógico para a gestão democrática?A importância do projeto político-pedagógico está no fato de que ele passa a ser uma direção, um rumo para as ações da escola. É uma ação intencional que deve refletir as opções e escolhas de caminhos e prioridades na formação do cidadão, como membro ativo e transformador da sociedade em que vive.
Qual a importância do PPP no sentido de efetivar uma gestão DemocráticoTambém conhecido como projeto pedagógico, o PPP é uma espécie de mapa que serve para guiar a instituição a crescer e melhorar sua qualidade de ensino. Assim, o Projeto Político Pedagógico deve levar em consideração o contexto em que a escola está inserida e fatores específicos da comunidade escolar.
Como o PPP e a gestão democrática e participativa podem influenciar no desenvolvimento do trabalho docente?O PPP (Projeto Político Pedagógico) imprime à gestão o fazer democrático na medida em que seja elaborado de forma participativa, tendo em vista as necessidades da escola e da comunidade, criando estratégias que irão guiar os trabalhos escolares durante o período letivo, daí percebe-se, mais uma vez, a importância da ...
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Qual a importância do ppp no sentido de efetivar uma gestão democrático-participativa na escola?
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