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Questão 1/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia a citação: ‘A mesma revolução tecnológica que foi responsável pela forte necessidade de aprender melhor oferece também os meios para adotar ações eficazes. As tecnologias de informação, desde a televisão até os computadores e todas as suas combinações, abrem oportunidades sem precedentes para a ação a fim de melhorar a qualidade do ambiente de aprendizagem”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Tradução de Sandra Costa. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. p.6. Tendo em vista a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação sobre o uso das tecnologias (TCI) e as atividades do professor, é correto afirmar que: A garantiu as antigas condições e estrutura das aulas. B proporcionou radical mudança na concepção de escola. C ampliou o acesso à informação e a abordagem dos conteúdos. D tornou obrigatório o uso de materiais digitais e da internet em sala de aula. E ampliou as atividades repetitivas, que são inerentes a essas tecnologias. Questão 2/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o fragmento de texto: “O currículo relaciona-se com a instrumentalização concreta que faz da escola um determinado sistema social, pois é através dele que a dota de conteúdo, missão que se expressa por meio de usos quase universais em todos os sistemas educativos, embora por condicionamentos e pela peculiaridade de cada contexto, se expresse em ritos, mecanismos, etc. que adquirem certa especificidade em cada sistema educativo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SACRISTÁN, José Gimeno. O significado e a função da educação na sociedade e na cultura globalizada. In: GARCIA, Regina Leite; BARBOSA, Flavio Moreira. Currículo na contemporaneidade: incertezas e desafio. São Paulo: Cortez, 2003. p. 15. Conforme o fragmento de texto os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação sobre a capacidade de utilizar novas tecnologias na escola, para além da formação e interesse do professor, sua possível vinculação está relacionada: A à compra de computadores. B aos cursos de capacitação. C aos estudos da região e de suas necessidades. D à flexibilização do currículo. E ao enrijecimento do currículo. Questão 3/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia a citação: “Tornar a execução e a concepção esferas separadas do trabalho e, para isso, reservar à gerência e obstar aos trabalhadores o estudo dos processos de trabalhos, tornando-os meros operadores de tarefas simplificadas, sem a compreensão dos raciocínios técnicos, é uma forma não só de assegurar o controle do processo de trabalho pela gerência como, também, de baratear a força de trabalho”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, A. Taylorismo, fordismo e toyotismo. Lutas Sociais, São Paulo, vol.19 n.35, p.65-79, jul./dez. 2015. De acordo com a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação sobre a preparação profissional para o trabalho dentro do modelo taylorista, é correto afirmar que: A no modelo taylorista a especialidade em determinada etapa de produção era fundamental. B a escolaridade garantia a capacitação dos trabalhadores para o trabalho a ser executado. C executar tarefas dentro do modelo taylorista exigia pouco conhecimento e especialidade dos trabalhadores. D desde o topo da hierarquia à base da produção era necessário um número significativo de trabalhadores com elevado grau de escolaridade. E alta escolaridade e alguma experiência eram as exigências mínimas para um trabalhador executar tarefas no modelo taylorista. Questão 4/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Observe a ilustração: Após esta avaliação, caso queira consultar a imagem, ela está disponível em: //www.shutterstock.com/pt/image-photo/cute-pupils-computer-class-teacher-elementary-256170901 Acessado em: 06 jul. 2019. De acordo com a ilustração acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação sobre a aplicação das novas tecnologias na escola, assinale a alternativa correta: A Além dos conhecimentos práticos do professor, é preciso haver alunos interessados em games. B Além da formação do professor o salário do professor deve garantir-lhes a compra de computadores de ponta. C Além da preparação do professor, é preciso haver um projeto educacional que articule o trabalho do professor ao uso de tecnologias. D Além de alunos que dominem toda a tecnologia é preciso que haja professores com cursos de informática. E Além de salas de aula equipadas é preciso um projeto educacional imposto pela secretaria de educação para que se padronizem os usos da tecnologia. Questão 5/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Atente para o texto: A antiga televisão, aparelho que apenas permitia ao cidadão ouvir as notícias ou os programas, ganhou novo formato e, hoje, pode ser acionada de diferentes maneiras, garantindo interatividade e participação do consumidor. Fonte: autor da questão. Considerando o texto e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios sobre o processo de interação, produção e multiuso no aparelho televisivo, o conceito que melhor identifica essa relação é chamado de: A acionamento. B interação mediática. C convergência midiática. D coparticipação; E mídia ativa. SEGUNDA APOL Questão 1/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Leia o texto: A formação inicial de professores é tema de discussão bastante recorrente em estudos, debates e congressos. Para além da formação docente, pensa-se em formas ou soluções mais adequadas para a formação do professor e o uso de tecnologias em sala de aula. Dentre as opções, está a imposição de uma disciplina no currículo e a integração entre matérias e os diferentes recursos a elas incorporados. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. Considerando o texto e o texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação sobre o a formação dos professores e o uso de tecnologias, assinale a afirmativa correta: A A formação deve ser pautada na interdisciplinaridade, na relação teoria-prática e na interação conteúdo-escola. B A inclusão de uma disciplina no currículo é uma ação adequada para a formação de professores com conhecimento em tecnologias. C A formação inicial do professor é irrelevante no contexto de formação docente para as tecnologias. D O conteúdo específico de tecnologias resolve os problemas imediatos dos professores, por meio da realização de cursos formativos complementares. E Apenas a teoria deve ser aplicada na formação inicial dos professores, e as noções e atividades práticas devem ser exposta na formação continuada. Questão 2/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica Analise a imagem: Após esta avaliação, caso queira consultar a imagem, ela está disponível em: //www.shutterstock.com/pt/image-vector/mba-business-teacher-giving-lecture-on-680324149.
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