Qual a importância da Educação Física para pessoas com deficiência?

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Michele Pereira de Souza
A educa��o f�sica enfatiza o conhecimento e dom�nio corporal e busca, atrav�s de actividades l�dicas e desportivas, servir como importante elemento de desenvolvimento geral, aumentando o potencial de experimenta��o corporal de situa��es de aprendizagem e de aquisi��o de conceitos b�sicos. Desenvolve a auto-confian�a, a auto-iniciativa e a auto-estima, al�m de actuar como elemento facilitador de um desenvolvimento motor adequado e propiciador de situa��es de interac��o social. H� algumas actividades comumente praticadas pelos deficientes visuais como: nata��o, judo, muscula��o, dan�a, recrea��o, atletismo, futebol, futebol de sal�o, xadrez, al�m de thorball e o goalball (modalidades desportivas que foram inventadas e desenvolvidas especificamente para pessoas portadoras de necessidades visuais especiais). As pessoas cegas, especialmente as crian�as, geralmente apresentam desempenhos inferiores nas �reas motora, cognitiva e afectivo-social. O desfasamento apresentado n�o � pr�prio da condi��o de cego, mas sim fun��o de um relacionamento familiar inadequado e, principalmente, � causado pela pr�pria problem�tica da realiza��o motora. A fam�lia, muitas vezes super protege a crian�a cega e isso dificulta o seu desenvolvimento motor geral. Como j� foi dito antes, quanto menos a crian�a cega interage fisicamente no ambiente, menos ela experimenta situa��es de aprendizagem, menos oportunidades ela tem de formar conceitos b�sicos, menos ela se relaciona com o ambiente e com as pessoas e mais ela se fecha dentro do seu mundo particular e restrito pela falta de informa��es visuais. Com rela��o ao dom�nio s�cio-afectivo, frequentemente apresentam medo de situa��es e ambientes desconhecidos, depend�ncia, dificuldade de relacionamento e integra��o, inseguran�a, baixa auto-estima e auto-confian�a. J� no campo cognitivo podemos observar limita��o na capta��o de est�mulos e dificuldade na forma��o de conceitos. Ainda tem um grande comprometimento na �rea psicomotora, principalmente pela impossibilidade de imita��o que dificulta a aprendizagem e diferentes viv�ncias motoras e sensoriais. Sem d�vida a educa��o f�sica � um importante aliado na interac��o social, no incremento das fun��es da intelig�ncia e principalmente no desenvolvimento das condi��es motoras dos indiv�duos cegos. Atrav�s de actividades l�dicas, podemos alcan�ar os 3 dom�nios e melhorar a qualidade de vida dessas pessoas. Os desfasamentos no desenvolvimento geral da crian�a cega, que se apresentam como estatisticamente relevantes, s�o mais acentuados na �rea motora. Estas se d�o, n�o por um d�ficit an�tomo-fisiol�gico inerente � crian�a congenitamente cega, mas sim pela limita��o de experi�ncias motoras em diversos n�veis. Os est�gios de desenvolvimento motor da crian�a cega apresentamcom freq��ncia os seguintes desfasamentos:
Mobilidade prejudicada
Equil�brio falho
Esquema corporal e cinest�sico n�o internalizados
Locomo��o dependente
Postura defeituosa
Express�o corporal e facial muito raras
Coordena��o motora bastante prejudicada
Lateralidade e direccionalidade n�o estabelecidas
Inibi��o volunt�ria n�o controlada
Falta de resist�ncia f�sica
T�nus muscular inadequado
Falta de auto-iniciativa para ac��o motora
A chamada educa��o f�sica adaptada ou especial consegue minimizar e optimizar esses problemas, se o trabalho for realizado por um profissional competente e habilitado. Ela utiliza o corpo da crian�a cega como instrumento. Partindo do conhecimento e dom�nio deste corpo, ela usa o movimento controlado como meio, o respeito absoluto da individualidade do aluno como estrat�gia b�sica, o prazer da descoberta de poder fazer como refor�o [...], buscando propiciar condi��es favor�veis � sua traject�ria acad�mica e, futuramente, � sua emancipa��o social. A crian�a portadora de necessidades visuais especiais tem absoluta necessidade de descobrir, conhecer, dominar e relacionar o seu pr�prio corpo com o ambiente e com as pessoas. Somente assim ela se identificar� como ser in�dito, formando o seu "EU", interagindo no ambiente e em seu grupo social. � uma etapa de seu desenvolvimento que n�o pode ser queimada. Essa crian�a necessita de ac��es que permitam construir uma nova postura em rela��o a sua realidade, superando os comprometimentos f�sicos e estabelecendo um comportamento de interac��o e integra��o com as pessoas e o mundo a sua volta.
Conclus�o � importante ressaltar o grande valor que a educa��o f�sica adaptada ou especial tem, pois proporciona �s pessoas portadoras de necessidade visuais especiais uma melhor qualidade de vida, socializa��o, bem-estar, treino dos sentidos, conhecimento do esquema corporal, al�m de outros est�mulos e viv�ncias que em outras actividades n�o seria poss�vel. Utilizar a educa��o f�sica para promover e despertar as potencialidades de uma pessoa cega � muito mais do que gratificante, � um dever muito prazeiroso.
Qual a Importância da educação física para Deficientes?
Qual a importância da educação física na educação especial?
Qual a importância da inclusão de deficientes físicos na educação física?
Qual a importância do esporte adaptado para pessoas com deficiência?

Michele Pereira de Souza

| Este artigo visa mostrar que � poss�vel que pessoas portadoras de defici�ncia visual participem das aulas de educa��o f�sica, ressaltando sua import�ncia e seus benef�cios, principalmente com rela��o � constru��o de seu esquema corporal, organiza��o espa�o-temporal e conhecimento de seu corpo. Al�m disso, refor�a a relev�ncia da inclus�o e do grande ganho que crian�as especiais e as ditas "normais" tem na conviv�ncia di�ria e na troca de experi�ncias. |

A educa��o f�sica enfatiza o conhecimento e dom�nio corporal e busca, atrav�s de actividades l�dicas e desportivas, servir como importante elemento de desenvolvimento geral, aumentando o potencial de experimenta��o corporal de situa��es de aprendizagem e de aquisi��o de conceitos b�sicos. Desenvolve a auto-confian�a, a auto-iniciativa e a auto-estima, al�m de actuar como elemento facilitador de um desenvolvimento motor adequado e propiciador de situa��es de interac��o social. H� algumas actividades comumente praticadas pelos deficientes visuais como: nata��o, judo, muscula��o, dan�a, recrea��o, atletismo, futebol, futebol de sal�o, xadrez, al�m de thorball e o goalball (modalidades desportivas que foram inventadas e desenvolvidas especificamente para pessoas portadoras de necessidades visuais especiais). As pessoas cegas, especialmente as crian�as, geralmente apresentam desempenhos inferiores nas �reas motora, cognitiva e afectivo-social. O desfasamento apresentado n�o � pr�prio da condi��o de cego, mas sim fun��o de um relacionamento familiar inadequado e, principalmente, � causado pela pr�pria problem�tica da realiza��o motora. A fam�lia, muitas vezes super protege a crian�a cega e isso dificulta o seu desenvolvimento motor geral. Como j� foi dito antes, quanto menos a crian�a cega interage fisicamente no ambiente, menos ela experimenta situa��es de aprendizagem, menos oportunidades ela tem de formar conceitos b�sicos, menos ela se relaciona com o ambiente e com as pessoas e mais ela se fecha dentro do seu mundo particular e restrito pela falta de informa��es visuais. Com rela��o ao dom�nio s�cio-afectivo, frequentemente apresentam medo de situa��es e ambientes desconhecidos, depend�ncia, dificuldade de relacionamento e integra��o, inseguran�a, baixa auto-estima e auto-confian�a. J� no campo cognitivo podemos observar limita��o na capta��o de est�mulos e dificuldade na forma��o de conceitos. Ainda tem um grande comprometimento na �rea psicomotora, principalmente pela impossibilidade de imita��o que dificulta a aprendizagem e diferentes viv�ncias motoras e sensoriais. Sem d�vida a educa��o f�sica � um importante aliado na interac��o social, no incremento das fun��es da intelig�ncia e principalmente no desenvolvimento das condi��es motoras dos indiv�duos cegos. Atrav�s de actividades l�dicas, podemos alcan�ar os 3 dom�nios e melhorar a qualidade de vida dessas pessoas. Os desfasamentos no desenvolvimento geral da crian�a cega, que se apresentam como estatisticamente relevantes, s�o mais acentuados na �rea motora. Estas se d�o, n�o por um d�ficit an�tomo-fisiol�gico inerente � crian�a congenitamente cega, mas sim pela limita��o de experi�ncias motoras em diversos n�veis. Os est�gios de desenvolvimento motor da crian�a cega apresentamcom freq��ncia os seguintes desfasamentos:

Mobilidade prejudicada
Equil�brio falho
Esquema corporal e cinest�sico n�o internalizados
Locomo��o dependente
Postura defeituosa
Express�o corporal e facial muito raras
Coordena��o motora bastante prejudicada
Lateralidade e direccionalidade n�o estabelecidas
Inibi��o volunt�ria n�o controlada
Falta de resist�ncia f�sica
T�nus muscular inadequado
Falta de auto-iniciativa para ac��o motora

Conclus�o � importante ressaltar o grande valor que a educa��o f�sica adaptada ou especial tem, pois proporciona �s pessoas portadoras de necessidade visuais especiais uma melhor qualidade de vida, socializa��o, bem-estar, treino dos sentidos, conhecimento do esquema corporal, al�m de outros est�mulos e viv�ncias que em outras actividades n�o seria poss�vel. Utilizar a educa��o f�sica para promover e despertar as potencialidades de uma pessoa cega � muito mais do que gratificante, � um dever muito prazeiroso.

Qual a Importância da educação física para Deficientes?

Segundo o Guia, os principais benefícios da prática de atividade física para pessoas com deficiência são: aumento da força muscular, da resistência, da coordenação motora, do equilíbrio, da flexibilidade e da agilidade.

Qual a importância da educação física na educação especial?

Concluiu- se que a prática de atividades físicas é considerada fundamental nos processos de inclusão de alunos que apresentam necessidades especiais, em turmas regulares, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor, ressaltando a relevância dos professores de Educação Física nesse processo.

Qual a importância da inclusão de deficientes físicos na educação física?

Melhora na autoestima; Redução do estresse; Prevenção de doenças do coração e respiratórias. Todos benefícios citados podem e ser estendidos aos estudantes que possuem qualquer tipo de deficiência, afinal esses são os efeitos esperados com a Educação Física Inclusiva.

Qual a importância do esporte adaptado para pessoas com deficiência?

Atualmente, acredita-se que o esporte adaptado contribui significativamente para a inserção das pessoas com deficiência à sociedade, bem como trazem benefícios relacionados à melhor aceitação da deficiência, melhor interação com as pessoas ao seu redor, melhora da aptidão física, ganho de independência e autoconfiança ...