O DIÁLOGO COM O DEFICIENTE VISUAL¹ Show Ana Flávia Teles² RESUMO: O diálogo entre os indivíduos que compõem a sociedade, não se restringe a leitura e a escrita convencional, pois, há diversos meios de contatos, e há indivíduos que por suas limitações físicas, expressam-se de formas restritas. O conhecimento do Sistema Braille, faz-se necessário na integração do deficiente visual na sociedade. Palavras Chave: Língua. Sistema Braille. Inserção. Diálogo ABSTRACT The Dialogue between individuals that compose society consists not only in either reading or and conventional writing, because there are diverse ways of communication. Also, there are individuals due to physical limitations express themselves using restricted forms. Therefore, knowing the Braille System becomes necessary to integrate visual deficient into society. Key Words: Language, Braille System. Insertion. Dialogue As formas de comunicação entre os homens têm suscitado a curiosidade das gerações de forma sucessiva; a língua e seus símbolos têm viabilizado o contato dialogal entre os indivíduos de diversificadas culturas.
Restringir a linguagem à fala e a escrita convencional seria uma incoerência frente às deficiências que presenciamos no nosso meio de vivência, pois, se isto fosse um fato, descartaríamos os mudos, os cegos e outros deficientes de conviverem socialmente.
É de extrema importância o conhecimento das outras formas de comunicação para a compreensão do indivíduo na sua alteridade, pois, para que ocorra um verdadeiro diálogo, faz-se necessário o conhecimento do outro nas suas singularidades, nas suas formas de manifestação, por conseguinte, isto influenciará na formação de identidades e na educação do indivíduo.“ Eu me ponho diante do diálogo como quem, pensando em torno do pensar, percebe que o pensar não se dá na solidão do sujeito pensante, porque, inclusive, o pensar se faz na medida em que ele se faz comunicante. ”(Freire apud Albuquerque, 2001,p.149) Atendo-nos aqui aos deficientes visuais, faz-se notório que a educação inclusiva tem sido amplamente defendida na legislação brasileira, aguçando a curiosidade tanto dos profissionais da área da educação quanto às demais áreas profissionais, pois, o contato com os cegos tornou-se mais evidenciado que outrora, e o contato com o código de escrita do Sistema Braille tornou-se essencial. Não podemos compreender o código de escrita e de leitura do Sistema Braille, utilizado a nível internacional, se não fizermos um sucinto comentário sobre este sistema. Louis Braille estudante desta instituição tomou conhecimento de uma invenção denominada de código militar que, objetivava a comunicação noturna entre os oficiais nas campanhas de guerra, desenvolvida por Charles Barbier, oficial do exército francês. O invento baseava-se em doze sinais, compreendendo linhas e pontos, representando sílabas da língua francesa; este invento não obteve êxito no que se propunha, mas serviu de inspiração para Braille na criação do Sistema Braille. Este sistema diferencia-se dos demais por aplicar-se tanto na leitura quanto na escrita e, por constituir-se de apenas seis pontos em relevos dispostos em duas colunas, que possibilita a formação de sessenta e três símbolos diferentes, usado nos diversos idiomas, em textos literários, nas simbologias matemática e científica em geral, entre outros. Na visão de Massini- Cagliari,(2001), “ a escrita representa o mundo de maneira indireta,ela representa a fala”. Por isto é válido ressaltarmos a inserção dos deficientes nas escolas, para que também sejam confirmados em suas vicissitudes e, para que seja minimizada as fronteiras de contato entre o deficiente visual e o desprovido desta deficiência; mas isto se intensificará, quando o sistema educacional passar por um processo de reciclagem em alguns métodos de ensino. Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;)
Como nos certificaremos que haverá uma verdadeira integração das pessoas cegas na sociedade, se as pessoas que constituem a sociedade não têm o contato com o indivíduo que conhece o mundo da leitura através da significação tátil? Será que haverá realmente o contato, ainda mais se o deficiente só se comunicar através do Sistema Braille?
Olhar o outro nas suas limitações e confirma-lo em sua existência, proporciona uma aceitação de si mesmo, uma aceitação da sua realidade, pois há coisas que não podem ser mudadas, como cita Yontef (1998), que “enganar a si mesmo é à base da inautenticidade: vida que não é baseada na verdade de si próprio no mundo leva a sentimentos de medo, culpa e ansiedade”. O conhecimento do Sistema Braille é imprescindível para que aja um verdadeiro contato com o deficiente visual, pois esta é uma forma de comunicação sua, logo, “o diálogo requer pelo menos duas pessoas entrando em uma relação genuína entre si. A dialética refere-se a uma interação entre duas polaridades.” (Hycner, 1995) _________________________________________________ 1 Artigo apresentado a disciplina Psicolingüística do Curso de Psicologia do UNICEUMA. 2 Concludente (2008.1) do Curso de Psicologia do UniCeuma REFERÊNCIAS LEMOS, Edison . O sistema Braille no mundo e no Brasil (artigo)- Membro da Comissão Brasileira de Braille – Rio de Janiero,1995 MEC. Instituto Benjamin Constant. Revista Benjamin Constant, Rio de Janeiro,v.3, n.6,1997 SAUSSURE, F. Curso de Lingüística Geral. 3. ed. São Paulo: Cultrix,2004 YONTEF, Gary. Processo, Diálogo e Awareness. São Paulo: Summus,1998 SOUZA, Ana Inês (org.). Paulo Freire Vida e Obra. São Paulo: Expressão Popular,2001 O texto publicado foi encaminhado por um usuário do site por meio do canal colaborativo Meu Artigo. O Brasil Escola não se responsabiliza pelo conteúdo do artigo publicado, que é de total responsabilidade do autor. Para acessar os textos produzidos pelo site, acesse: http://www.brasilescola.com. Quais são os sistemas de comunicação que possibilitam a comunicação de pessoas com deficiência visual ou auditiva?Pessoas com deficiência auditiva também se beneficiam da tecnologia assistiva para a comunicação. São aparelhos de surdez, telefones com teclado, equipamento infravermelho, sistemas com alerta táctil-visual, entre outros.
Quais são os métodos que ajudam os deficientes auditivos é visuais?Procure elaborar atividades com ilustrações (quanto mais concreto e ilustrado, melhor será a compreensão). Utilização de recursos de informática para o auxílio da aprendizagem (CD com jogos educativos específicos para surdos ou deficientes auditivos).
Qual o meio de comunicação dos deficientes auditivos?Existem vários meios de comunicação para conversar com uma pessoa com deficiência auditiva: e-mails, mensagens de texto, cartas, fax, serviços de vídeo-interpretação etc.
O que os deficientes visuais usam para se comunicar?Deficiência visual
O braille é a principal forma de comunicação para cegos, e muitos edifícios possuem exibições com sinais em braille. Cegos e pessoas com algum tipo de deficiência visual também podem usar o software de ativação por voz.
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