Por que são criadas linguagens de diferentes tipos? para que elas servem? (ibidem)

Qual a relação entre nanômetro em milímetros?

Resposta: Um nanômetro é uma unidade de medida. ... Por definição, um nanômetro é um bilionèsimo de um metro. Milímetro representa a milésima parte de um metro, representada pelo símbolo mm.

Qual a relação entre a Declaração de direitos de 1689?

É direta a relação entre a Declaração de Direitos de 1689 e a de 1789, visto que, de certa forma, a Declaração de Direitos de 1689 acabou inspirando e influenciando a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789, esta realizada pelos franceses no contexto do iluminismo.

Por que são criadas linguagens de diferentes tipos para que elas servem ibidem?

Resposta. Resposta: as linguagens são criadas para definir os grupos, ou seja,a partir da comunicação, com comportamento e da estrutura da língua que as linguagens são estabelecidas, elas servem para ajudar as pessoas a se comunicarem melhor.

Por que são criadas linguagens de?

Resposta: as linguagens são criadas para definir os grupos, ou seja,a partir da comunicação, com comportamento e da estrutura da língua que as linguagens são estabelecidas, elas servem para ajudar as pessoas a se comunicarem melhor.

Por que se pode dizer que a aquisição da linguagem e a senha de entrada no mundo humano Aranha MLA & Martins MHP 2009 p 65 2 Por que são criadas linguagens de diferentes tipos para que elas servem ibidem?

Por que se pode dizer que aquisição de a linguagem é a senha de entrada no mundo humano? Por que a linguagem é a capacidade que possuímos de expressar nossos pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos. A Linguagem está relacionada a fenômenos comunicativos; onde há comunicação, há linguagem.

Porque Pode-se dizer que a aquisição da linguagem e a senha de entrada do mundo humano?

Gusdorf disse a frase:" A linguagem fornece a senha de entrada no mundo humano". Essa frase significa a maneira como nos comunicamos com as pessoas e a maneira diferente como nos comunicamos com cada grupo. Pois sem comunicação seria difícil a civilização hoje.

Qual é a relação que existe entre o pensamento e linguagem?

A relação entre o pensamento e a linguagem é um processo, um movimento contínuo de vaivém do pensamento para a palavra e vice-versa. Nesse processo, a relação entre o pensamento e a linguagem passa por transformações que, em si mesmas, podem ser consideradas um desenvolvimento funcional.

Qual a relação entre as regras de uso?

Resposta. Quem dita as regras de uso da linguagem são seus falantes. Assim, quando uma lingua se modifica é consequência da necessidade de seus falantes. Porem a forma culta da lingua serve para padronizar o idioma em diferentes regiões.

Qual a relação entre a charge E o que foi estudado nesta semana o que é o direito à moradia?

Resposta: direito de moradia é, basicamente, o direito de ter um lar. A relação entre a charge e o que foi estudado é que morar bem significa ter acesso fácil aos transportes públicos e todos os outros serviços prestados pelo Estado como saúde e educação.

Qual é o papel atribuído a linguagem?

Tradicionalmente, a linguagem é tartada como dependente e resultante de uma relação entre sujeitos, por isso o seu papel é secundário, passivo...

Em que sentido a linguagem pode ser?

A linguagem é entendida como uma ação desde que seja direcionada para o desenvolvimento do agir, ou seja, toda palavra é entendida como uma ação ela tem função tanto restritiva no sentido de uma linguagem utilizada especificamente num grupo social e negativa quando é utilizada para ofender alguém ou até mesmo proferir ...

O que caracteriza o ser humano como um ser fundamentalmente linguístico?

Resposta. É que o ser humano é um ser que se comunica através da fala, ele usa a linguagem para se comunicar, para se expressar, ou seja, ele é o único animal que fala, que faz uso da linguagem.

O que é linguagem genérica?

Linguagem é todo e qualquer tipo de manifestação que tem como objetivo principal a comunicação entre os seres vivos. ... Assim, não só apenas falar se torna uma linguagem, mas também, tudo o que a envolve, tudo que se expressa e se torna um sinal a ser interpretado pelo outro.

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um ícone, pois tem uma semelhança sonora com o canto da ave.
Se a relação é de causa e efeito, uma relação que afeta a existência do objeto ou é por ela afetada, temos um signo do tipo índice. A fotografia do galo é um índice de sua existência porque toda fotografia é resultado da ação da luz refletida por um objeto e captada pela câmera. Ou seja, o objeto fotografado esteve em frente à câmera no momento em que a fotografia foi feita. Outros exemplos: a chuva pode ser representada pelo signo indicial nuvem (causa da chuva) ou chão molhado (consequência da chuva); a fumaça ou o cheiro de queimado são signos indiciais de fogo; os sinais matemáticos (+, —, x e /), quando colocados ao lado de números, são signos indiciais das operações que devem ser efetuadas; a febre é signo que indica doença. Todos esses signos indicam o objeto representado.
Se a relação é arbitrária, regida simplesmente por convenção, temos o símbolo. As palavras são o melhor exemplo de símbolo, mas há muitos outros: nas culturas ocidentais, o preto é símbolo de luto; o uso da aliança no dedo anelar da mão esquerda simboliza a condição de casado; o desenho de um coração simboliza amor, amizade. Esses signos são aceitos pela sociedade como representação dos objetos luto, casamento e sentimento de amor e mantêm-se por convenção, hábito ou tradição.
Como só o ser humano é capaz de estabelecer signos arbitrários, regidos por convenções sociais, dizemos que o mundo humano é simbólico.
Precisamente por ser um sistema de signos, toda linguagem possui um repertório, ou seja, uma relação de signos que a compõem. [...] O repertório das linguagens verbais (ou línguas, como são chamadas) é bastante amplo e costuma ser relacionado em dicionários. A linguagem musical tonal, para compor seu repertório, dentre todos os sons possíveis, seleciona alguns, denominados dó, ré, mi, fá, sol, lá, si, acrescidos de sustenidos ou bemóis, que são semitons.
Além do repertório, também é preciso que se estabeleçam as regras de combinação dos signos. Quais podemos usar juntos, quais não podemos? Na linguagem do desenho, plano, linha e ponto podem ser usados como o desenhista quiser. Na linguagem verbal, do ponto de vista semântico, não podemos combinar signos que tenham sentidos opostos: subir/descer, nascer/morrer, etc. Não podemos dizer ‘Ele subiu descendo as escadas’, mas podemos dizer ‘Ele subiu correndo as escadas’.
Como último passo, a linguagem deve estabelecer as regras de uso dos signos. Em que ocasiões devemos usar o pronome tu e o vós? Devemos vestir as crianças de preto, em ocasiões de luto?
Só quando conhecemos o repertório de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses signos é que podemos dizer que dominamos uma linguagem.
(ARANHA, M.L.A. & MARTINS, M.H.P., 2009, p. 55-56)
	ATIVIDADES
1 — 	Por que se pode dizer que a aquisição da linguagem é a senha de entrada no mundo humano? 
(ARANHA, M.L.A. & MARTINS, M.H.P., 2009, p. 65)
pode se dizer que a aquisição da língua é a senha de entrada no mundo, porque é a atravéz dela que nos dá a capacidade de expressar pensamentos opiniões e sentimentos.
2 — 	Por que são criadas linguagens de diferentes tipos? Para que elas servem? (Ibidem)
são criadas linguagens de diferentes tipos pois ela define os grupos, ou seja , a partir da comunicação, com comportamentos e da estrutura da língua que as linguagens são estabelecidas, elas ajudam as pessoas a se comunicar de melhor forma.
3 — Cite algumas regras de combinação da língua portuguesa: regras da escrita e regras de concordância. (Ibidem)
Escrita: Antes de P e B se usa M . Substantivos próprios como nome de pessoa e país se escreve com letra maiúscula.
4 — 	Qual a relação entre as regras de uso de uma língua e a cultura na qual ela é usada? (Ibidem) 
as regras são regidas pelo seus falantes, e a língua se modifica na medida da necessidade de quem a usa , entretanto a forma culta serve para padronizar o idioma em diferentes regiões.
5 — Estude um pouquinho de gramática da língua portuguesa e – se possível – pesquise sobre os cinco parâmetros da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Depois, dê mais um pulinho aqui nessa matéria de Filosofia e tente compreender melhor as principais semelhanças e diferenças entre a língua portuguesa e a Libras. Redija um texto com suas considerações sobre o assunto (caso não consiga fazer a pesquisa, reflita sobre o assunto a partir de seus conhecimentos e suas indagações... Daí também pode surgir uma boa produção de texto!).
a diferença básica entre as linguagens por si só é bela : para estruturar os significados lexicais e gramaticais enquanto a língua portuguesa fas uso do meio acústico,a libra usa o espaço.
	PARA SABER MAIS:
· Podcasts:
Vamos sair um pouquinho do nosso mundinho sonoro e adentrar uma realidade de significados que é constituída, essencialmente, de modo visual: a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Conheça um pouco sobre a língua oficial da comunidade surda brasileira e perceba as questões filosóficas presentes nesse contexto (você leu a explicação sobre linguagem logo aí acima, né? Então, agora, é só trabalhar e correr pro abraço…).
Língua Livre #8 – Língua Brasileira de Sinais. Disponível em: https://tinyurl.com/y7uesrqp. Acesso em: 17 de jun. de 2020. 
· Vídeos:
Abaixo, você confere o link para uma breve explicação sobre o COVID-19 produzido pela TV INES (Relaxa: tá dublado e legendado… Mas presta atenção na LIBRAS pra fazer bonitinho, beleza?). O outro vídeo é do poeta surdo Leonardo Castilho: assista, simples assim… Você vai curtir sem erro! – e aproveita para estudar Libras!
COVID-19 em Libras – TVInes: https://tinyurl.com/ycgnjqxt Acesso em: 17 de jun. de 2020.
CASTILHO, Leonardo. Os surdos têm voz. Disponível em: https://tinyurl.com/yclp8ss3. Acesso em: 17 de jun. de 2020.
	SEMANA 3
	UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
CORPO E PSIQUISMO; OS VALORES.
	OBJETO DE CONHECIMENTO:
Corpo e Alma; Racionalidade e Desejo; Bem e Mal; Liberdade.
	HABILIDADE(S):
— Discutir as relações entre racionalidade e desejo.
— Reconhecer que o agir humano é de natureza valorativa.
— Refletir sobre as condições do agir humano.
— Compreender que o agir ético é indissociável da relação consigo mesmo e com os outros.
	CONTEÚDOS RELACIONADOS:
— O que comanda o ser humano: sua razão ou seus desejos?
— Somos senhores de nossos desejos e sentimentos?
— É possível conhecer-se sem enganar-se?
— Os desejos e paixões limitam nossa liberdade?
	INTERDISCIPLINARIDADE:
Os conteúdos, conceitos e processos tratados nas habilidades acima serão retomados ao longo do ano nos componentes curriculares Geografia, História e Sociologia por meio de perspectivas específicas dessas áreas.
TEMA: FELICIDADE? O QUE É ISSO? ONDE ENCONTRO? COMO USAR?
DURAÇÃO: 01h40min (02 horas/aula)
FIQUE POR DENTRO DOS CONCEITOS (pesquise…): 
HEDONISMO – ÉTICA DAS VIRTUDES – JUSTIÇA – NIILISMO
	Saudações, estudante! Essa semana você irá aprender mais sobre aquilo que você sempre deseja... Busque mais referências para complementar seu aprendizado, escute o podcast e veja o vídeo no final desta unidade. Se possível, anote os pontos mais relevantes apresentados nesses materiais e exercite a dúvida – sempre elabore perguntas levando em consideração as informações que você compreendeu a partir de seus estudos. Coragem!
“A felicidade encontra-se mais naquilo que o ser humano faz de si próprio e menos no que consegue alcançar com os bens materiais ou o sucesso. Não se veja aqui a acusação de que rico não pode ser feliz nem o elogio ao despojamento ou à pobreza. Queremos dizer que, no primeiro caso, apenas as posses não nos tornam felizes, porque a riqueza nunca é um bem em si, mas um meio para nos propiciar outras coisas.
O que se percebe é que na busca da felicidade muitas vezes as pessoas dela se afastam. A esse respeito, diz Aristóteles:
Ora, é esse o conceito que preeminentemente fazemos da felicidade. É ela procurada sempre por si mesma e nunca com vistas em outra coisa, ao passo que à honra, ao prazer, à razão e a todas as virtudes nós de fato escolhemos por