Façamos a observação da figura 1 acima, nela temos um exemplo bem simples do um circuito simples. De um modo bem geral, podemos afirmar que um circuito simples é aquele em que há apenas uma única corrente elétrica, ou seja, a corrente elétrica sai do gerador e percorre somente um caminho até voltar a ele. Podemos ver na figura abaixo que há uma pilha, uma lâmpada e uma chave metálica, ligada por fios condutores. Show
De acordo com a figura acima, vemos que a chave está desligada (ou aberta). Desta forma, vemos que a lâmpada não acende, pois não há passagem de corrente elétrica no circuito. Observando a figura abaixo vemos que a chave está fechada, desta forma os elétrons podem passar pela chave. Ao se moverem através da chave dizemos que há corrente elétrica no circuito, sendo assim, a lâmpada se acende. Geralmente as chaves e também os fios possuem resistência bastante pequena, se compararmos com resistências que aparecem em outros circuitos (na figura, a resistência da lâmpada).
 Figura 2 - A lâmpada acende quando a chave está fechada Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;) Assim, as situações das figuras acima são representadas pelos diagramas:
Diagrama 1 e diagrama 2 Como sabemos, os filamentos das lâmpadas não são condutores ôhmicos, isto é, não têm resistência constante. No entanto, muitas vezes consideramos essa resistência aproximadamente constante e representamos as lâmpadas como resistores. Dessa forma, os diagramas da figura acima poderiam ser representados como nesta outra ilustração (figura abaixo), em que R é a resistência da lâmpada.
Outra representação de circuitos simples Tanto no diagrama 1 como no diagrama 2, levamos em conta o fato de que os fios de ligação e a chave têm resistência desprezível e, assim, são representados por segmentos de reta. O interruptor usado nas residências é um tipo de chave que pode interromper ou deixar passar a corrente elétrica. Por Domiciano Marques Gostaria de fazer a referência deste texto em um trabalho escolar ou acadêmico? Veja: SILVA, Domiciano Correa Marques da. "Circuito Simples"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/fisica/circuito-simples.htm. Acesso em 15 de novembro de 2022. De estudante para estudanteMande sua perguntaGrátis 225 pág.
Pré-visualização | Página 43 de 50Sendo que 22 estudantes conseguiram atingir uma nota maior que 50% e 10 ficaram abaixo. Destes com notas inferiores a cinquenta por cento, obteve-se 5 estudantes com nota de 45%. De uma certa forma, em um contexto geral, a atividade atingiu parcialmente seus objetivos, pois a maioria dos estudantes conseguiram obter uma nota satisfatória. Mas vale salientar que o processo de recuperação ainda não foi realizado até o momento do envio deste trabalho. A sequência didática apresentada neste trabalho preocupou-se em analisar qualitativamente os circuitos elétricos, pois em diversos trabalhos acadêmicos verificasse que muitos estudantes conseguem calcular corrente, tensão e potência elétrica de circuitos muito complicados, mas quando apresenta-se uma questão simples de curto circuito ou de intensidade luminosa de lâmpadas em circuitos mistos verifica- se um grande índice de erro. Mesmo obtendo um resultado parcialmente satisfatório, tem-se que ressaltar a motivação dos estudantes nas atividades propostas. Através da metodologia adotada verificou-se que os estudantes participaram ativamente procurando compreender, discutir e analisar os conceitos apresentados. Portanto, uma metodologia adequada associada a utilização das TIC´s é uma forma importante de diversificação de estratégia de ensino. REFERÊNCIAS BRASIL. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Linguagens, códigos e suas tecnologias: orientações educacionais complementares aos parâmetros curriculares nacionais – PCNS+. Brasília: 2002. ZÔMPERO, Andreia Freitas; LABURÚ, Carlos Eduardo. ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ASPECTOS HISTÓRICOS E DIFERENTES ABORDAGENS. Revista Ensaio, Belo Horizonte, v. 03, n. 13, p.67-80, dez. 2011. Quadrimestral. ARANTES, R. A.; MIRANDA, S. M.; STUDART, N. Objetos de aprendizagem no ensino de física: usando simulações do PhET. Física na Escola, 11, n. 1, 27-31,2010. MAZUR, Eric. Conceptual Exam Questions. In: MAZUR, Eric. Peer Instruction: A user's manual. New Jersey: Editora Prentice Hall do Brasil, Ltda., 1996. p. 202-208. ANEXO I Pré-teste 1. Quais dos elementos citados abaixo são geradores elétricos? a) pilha b) rádio c) lâmpada d) usina termoelétrica Pesquisa em Ensino de Física Capítulo 14 143 e) compressor 2. Nas opções abaixo estão representadas ligações de uma lâmpada a uma fonte de energia elétrica. Em quais delas a lâmpada acenderá? a) A e B b) B e C c) C e D d) D e A 3. No desenho abaixo está representada a ligação de uma lâmpada L a uma fonte de energia elétrica F através de fios metálicos. Nesta ligação a lâmpada está acesa ou apagada? Justifique. 4. Nos cabos das tomadas dos eletrodomésticos, geralmente, encontramos um selo dos fabricantes com o seguinte aviso: “VERIFIQUE O VALOR DA VOLTAGEM (110 V – 220 V) NO SELETOR DO APARELHO ANTES DE LIGÁ-LO À REDE ELÉTRICA”. Para você, qual é o significado da palavra voltagem? O que pode ocorrer se uma pessoa compra um eletrodoméstico e não leva em consideração o aviso do fabricante? 5. As figuras abaixo representam ligações de geradores “alimentando” uma lâmpada. Em qual delas eles estão ligados em série? Justifique sua resposta. 6. Em relação ao exercício anterior, para se obter uma tensão maior nos terminais da lâmpada, qual das ligações acima seria a mais indicada? Justifique sua resposta. Pesquisa em Ensino de Física Capítulo 14 144 7. Abaixo estão representadas duas formas (I e II) de associação de resistores. a) Classifique as associações de resistores quanto à forma de ligação (série ou paralelo). b) Se os terminais das associações, em momentos distintos, forem conectados aos de uma fonte de energia elétrica, em qual delas ocorrerá maior resistência à passagem da corrente elétrica? 8. Foi feita uma experiência, associando de maneiras diferentes lâmpadas incandescentes de igual potência. Nas associações, uma das lâmpadas foi marcada com uma estrela vermelha, conforme figuras I, II e III abaixo. Diga qual(is) da(s) figura(s) em que a lâmpada marcada com a estrela terá o brilho mais intenso. Justifique sua resposta. 9. Como são ligadas as lâmpadas utilizadas para enfeitar as árvores de Natal? Se você estivesse perto de uma dessas árvores e precisasse realizar uma experiência para ratificar sua resposta, o que você faria? 10. Qual é o tipo de circuito elétrico (série ou paralelo) utilizado na sua residência? Apresente uma justificativa para a sua resposta. ANEXO II Conteúdo Digital Circuito Elétrico: Montagem e análise Montagens 1ª Montagem Utilize os fios, uma lâmpada e apenas uma pilha. Faça a seguinte montagem: Pesquisa em Ensino de Física Capítulo 14 145 Figura 01: Circuito simples 1. Com relação ao brilho da lâmpada. O que você observa? 2ª Montagem Utilize os fios, duas lâmpadas em série e apenas uma pilha. Faça a seguinte montagem: Figura 02: Lâmpadas em série. 2. Com relação ao brilho das lâmpadas. O que você observa? 3. Ainda com relação ao brilho das lâmpadas. O que aconteceria se você conectasse três lâmpadas em série? 4. O que acontece com o brilho da primeira lâmpada quando são colocadas as outras? 5. Se você tirar uma das lâmpadas o que acontece com as demais? Explique. 6. Como você explicaria as observações feitas? 3ª Montagem Utilize os fios, duas lâmpadas em paralelo e apenas uma pilha. Faça a seguinte montagem: Figura 03: Lâmpadas em paralelo. 7. O que acontece o brilho da primeira lâmpada quando é acrescentada a segunda lâmpada? Pesquisa em Ensino de Física Capítulo 14 146 4ª Montagem Utilize os fios, três lâmpadas em paralelo e apenas uma pilha. Faça a seguinte montagem: Figura 04: Lâmpadas em paralelo. 8. O que acontece com o brilho da primeira e segunda lâmpada quando a terceira lâmpada é acrescentada? 9. O que acontece com o brilho das demais se você retirar uma lâmpada? Explique. 10. Como você explicaria as observações feitas? ANEXO III Sistematização do Conhecimento Questões 1. A carga flui através de uma lâmpada. Suponhamos que um fio é ligado através da lâmpada, como mostrado. Quando o fio é ligado, a) toda a carga continua a fluir através da lâmpada. b) meia carga flui através do fio, a outra metade continua através da lâmpada. c) toda a carga flui através do fio. d) nenhum das respostas citadas acima. 2. O circuito abaixo é composto por duas lâmpadas idênticas com o mesmo brilho e uma única bateria de 12 V. Quando a chave é fechada, o brilho da lâmpada A Pesquisa em Ensino de Física Capítulo 14 147 a. aumenta. b. mantém-se inalterado. c. diminui. 3. Se as quatro lâmpadas na figura são idênticas, que circuito emite mais luz? a. I. b. Os dois emitem a mesma quantidade de luz. c. II. 4. As lâmpadas no circuito são idênticas. Quando a chave é fechada, a. ambas apagam. b. a intensidade da lâmpada A aumenta. c. a intensidade da lâmpada A diminui. d. a intensidade da lâmpada B aumenta. e. a intensidade da lâmpada B diminui. f. ocorre alguma combinação de a-e. g. nada muda. 5. Duas lâmpadas A e B estão ligadas em série a uma fonte de tensão constante. Quando um fio é ligado através B como mostrado na lâmpada, a lâmpada A a. brilha mais intensamente. b. mantém o brilho. c. brilha com menos intensidade. d. apaga. 6. As três lâmpadas no circuito têm a mesma resistência. Dado que o brilho é proporcional à potência dissipada, o brilho das lâmpadas B e C, em comparação com o Pesquisa em Ensino de Física Capítulo 14 148 brilho da lâmpada A, é a. o dobro. b. o mesmo. c. metade. 7. (FUVEST-SP) As figuras ilustram duas pilhas ideais associadas em série (primeiro arranjo) e em paralelo (segundo arranjo). Supondo as pilhas idênticas, assinale a alternativa correta: (A) Ambos os arranjos fornecem a mesma tensão. (B) O primeiro arranjo fornece uma tensão maior que o segundo. (C) Se ligarmos um voltímetro aos terminais do segundo arranjo ele indicará uma diferença de potencial nula. (D) Ambos os arranjos, quando ligados a um mesmo resistor, O que acontece com o brilho das lâmpadas quando estão ligadas paralelo?O brilho de cada lâmpada irá diminuir, pois a intensidade da corrente elétrica que pasa por cada uma delas será dividida e reduzirá de valor. A diferença de potencial elétrico (ddp) na associação de resistores em paralelo será a mesma, pois os resistores estão localizados entre os mesmos pontos de potencial elétrico.
Qual lâmpada brilha mais em paralelo ou em série?As lâmpadas brilham mais na associação em paralelo do que na associação em série.
O que é que acontece com o brilho das lâmpadas cada vez se adiciona uma lâmpada em série ao circuito?1° O brilho das lâmpadas enfraquece quando se adiciona mais uma em série ao circuito. 2° A tensão se divide entre as lâmpadas, necessitando assim uma tensão total muito alta.
O que acontece a intensidade da luz de cada lâmpada de um circuito em paralelo quando mais lâmpadas são ligadas em paralelo ao circuito?Ao se adicionar mais lâmpadas, as quedas de tensão das lâmpadas existentes deve se reduzir para continuar cumprindo a segunda lei de Kirchoff, pois, as novas lâmpadas terão suas próprias quedas de tensão. Como as quedas de tensão das lâmpadas diminui, a intensidade da luz delas é reduzida.
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Pesquise o que acontece com o brilho de lâmpadas quando estão ligadas em paralelo.
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