O que nos permite identificar as mudanças e as permanências de cada sociedade?

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• O que são mudanças e permanências sociais?
• Quais são as mudanças e permanências na história?
• O que são as transformações e as permanências?
• Quais são as mudanças da sociedade atual?

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Acadêmico:
	Carolini Costa da Silva (1661409)
	Disciplina:
	Metodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual (Cod.:690745) (peso.:1,50)
	Prova Objetiva:
	40356039
1. Quando alguém admite a superioridade ou inferioridade de alguma cultura, assim o faz porque adota o ponto de vista e os valores de alguma cultura em particular. Como podemos chamar esse modo de percepção de outros grupos?
A) Modo multicultural.
B) Modo antropológico.
C) Modo eugênico.
D)Modo etnocêntrico.
2. A História se coloca hoje em dia cada vez mais próxima às outras áreas do conhecimento que estudam o homem, procurando explicar a dimensão que o homem tem em sociedade. Assim, destacamos que cada área tem seu enfoque específico. Assim, ressaltamos a relação da História com a ciência que estuda a relação do homem com o meio em que vive. Assinale  alternativa CORRETA que apresenta essa ciência:
A) Antropologia.
B) Geografia.
C) Sociologia.
D) Economia.
3. No período Neolítico, também chamado de Idade da Pedra Polida, ocorreram algumas transformações. O homem exercia força sobre a pedra no sentido de transformá-la no objeto desejado. Sobre esse período, assinale a alternativa CORRETA:
A) Desenvolveu-se a industrialização.
B) O homem começou a pescar.
C) Surgiram os primeiros códigos sistematizados de escrita.
D) O homem plantava.
4. O trabalho com a construção de conceitos constitui-se um processo de elaboração de uma grade de conhecimentos necessários à compreensão mais orgânica da realidade social. Os conceitos podem ser considerados possibilidades cognitivas que os indivíduos têm na memória disponíveis para os arranjos que mobilizem, de forma conveniente, suas capacidades informativas e combinatórias. A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A) A História possibilita, por exemplo, a identificação dos objetos e fenômenos da realidade.
B) Como “possibilidade cognitiva”, a construção de conceitos permite a instituição do poder conceitual, isto é, o poder que o aluno tem de identificar e ordenar cientificamente os elementos da realidade social e que podem auxiliá-lo na organização, no reconhecimento e na interpretação do mundo.
C) Os conceitos são autônomos.
D) Podemos dizer que é a capacidade que o aluno adquire de construir categorias explicativas da realidade virtual. 
5. A História se coloca hoje em dia cada vez mais próxima às outras áreas do conhecimento que estudam o homem, procurando explicar a dimensão que o homem tem em sociedade. Sendo assim, que caráter tem a História?
A) Adaptável.
B) Transitório.
C) Ilustrativo.
D) Interdisciplinar.
6. A História não estuda apenas as mudanças. Ela também se ocupa daquilo que, mesmo com o passar dos anos, não mudou ou mudou pouco, ou seja, estuda também as permanências. A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA: 
A) O estudo desse comportamento também interessa à História porque nos ajuda a entender melhor as sociedades, além de ampliar nossa compreensão sobre o ser humano de maneira geral.
B) O estudo das permanências refere-se ao comportamento masculino antigo.
C) O estudo das permanências nos permite entender porque determinadas civilizações estabeleceram residência em determinadas localidades. 
D) A História estuda apenas o passado para entender o presente e o futuro.
7. Considera-se que a História seria a ciência que nos permite conhecer o nosso passado, entender o nosso presente, para transformá-lo em um futuro melhor. Com base nesse conceito, analise as afirmativas a seguir:
I- Fornece à sociedade uma explicação sobre ela mesma.
II- Enquanto ciência, procura compreender as transformações pelas quais passaram as sociedades humanas.
III- A História estuda as mudanças e permanências.
IV- A História se interessa exclusivamente pelas atividades da humanidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
B) As sentenças I e II estão corretas.
C) As sentenças I, II e III estão corretas.
D) As sentenças III e IV estão corretas.
8. O conhecimento passa a ter presença no currículo universitário a partir do século XIX. Onde isso se deu?
A) América.
B) África.
C) Brasil.
D) Europa.
9. As tendências históricas na educação contemporânea remetem para a formação de um sujeito crítico, com consciência de sua ação sobre o mundo. Nesse sentido, o ensino da disciplina de História vem buscando novos referenciais teóricos. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma das teorias que perpassam as propostas para o ensino de História:
A) Libertadora.
B) Renovadora não diretiva.
C) Histórico-crítica.
D) Libertária.
10. O trabalho com conceitos no ensino deve ter como referência a concepção de História com que se trabalha e que servirá de orientação para o tratamento metodológico dos conteúdos. Nessa perspectiva, o professor pode empregar alguns critérios norteadores na primeira seleção de conceitos para serem trabalhados no ensino de História. Sobre esses critérios, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Valer-se apenas dos conteúdos disponíveis no livro didático.
B) Selecionar uma quantidade ampla de conceitos extraídos do conteúdo a ser ensinado e do material didático utilizado.
C) Escolher conceitos que possuem caráter o mais universal possível para poderem ser usados em circunstâncias e contextos históricos diversos.
D) Valer-se de tratamento didático que facilite a aprendizagem do aluno, pois conceitos históricos são de difícil apreensão.

O que são mudanças e permanências sociais?

Quais são as mudanças e permanências na história?

O que são as transformações e as permanências?

Quais são as mudanças da sociedade atual?